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Guía de planes de intervención conductual (BIP)

Guía de planes de intervención conductual (BIP)


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Un plan de intervención de conducta o BIP describe cómo los maestros, educadores especiales y otro personal ayudarán a un niño a eliminar problemas de conducta. Se requiere un BIP en un IEP si se determina en la sección de consideraciones especiales que el comportamiento inhibe el rendimiento académico.

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Identificar y nombrar el comportamiento problemático

El primer paso en un BIP es comenzar el FBA (Análisis de comportamiento funcional). Incluso si un Analista de comportamiento certificado o un Psicólogo va a hacer la FBA, el maestro será la persona que identificará qué comportamientos tienen más impacto en el progreso de un niño. Es esencial que el maestro describa el comportamiento de una manera operativa que facilitará a los otros profesionales completar el FBA.

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Completa el FBA

El Plan BIP se redacta una vez que se ha preparado un FBA (Análisis de comportamiento funcional). El plan puede ser escrito por el maestro, un psicólogo escolar o un especialista en comportamiento. Un análisis de comportamiento funcional identificará los comportamientos objetivo operacionalmente y las condiciones antecedentes. También describirá la consecuencia, que en una FBA es lo que refuerza el comportamiento. Lea sobre las consecuencias del comportamiento antecedente bajo ABC en la Edición Especial 101. Comprender la consecuencia también ayudará a elegir un comportamiento de reemplazo.

Ejemplo: Cuando Jonathon recibe páginas de matemáticas con fracciones (antecedente), se golpeará la cabeza contra su escritorio (comportamiento). El ayudante del aula vendrá e intentará calmarlo, para que no tenga que hacer su página de matemáticas ( consecuencia: evitación).

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Escribe el documento BIP

Su estado o distrito escolar puede tener un formulario que debe usar para un Plan de Mejora del Comportamiento. Debe incluir:

  • Conductas objetivo
  • Metas específicas y medibles
  • Descripción de la intervención y método
  • Inicio y frecuencia de intervención.
  • Método de evaluación
  • Personas responsables de cada parte de la intervención y evaluación.
  • Datos de evaluación
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Llévelo al equipo del IEP

El último paso es lograr que su documento sea aprobado por el equipo del IEP, incluido el maestro de educación general, el supervisor de educación especial, el director, el psicólogo, los padres y cualquier otra persona que participará en la implementación del BIP.

Un sabio educador especial ha estado trabajando para involucrar a cada una de las partes interesadas al comienzo del proceso. Eso significa llamadas telefónicas a los padres, por lo que el Plan de Mejora del Comportamiento no es una gran sorpresa, por lo que los padres no sienten que ellos y el niño estén siendo castigados. Dios te ayude si terminas en una Revisión de Determinación de Manifestación (MDR) sin un buen BIP y una buena relación con los padres. También asegúrese de mantener al maestro de educación general al tanto.

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Implementar el plan

Una vez que termine la reunión, ¡es hora de poner en marcha el plan! Asegúrese de establecer un tiempo con todos los miembros del equipo de implementación para reunirse brevemente y evaluar el progreso. Asegúrese de hacer las preguntas difíciles. ¿Qué no funciona? ¿Qué necesita ser ajustado? ¿Quién está recopilando los datos? ¿Cómo está funcionando eso? ¡Asegúrese de estar todos en la misma página!



Comentarios:

  1. Jarid

    Estas equivocado. Escribe en PM, nos comunicaremos.

  2. Ager

    Bravo, esta magnífica idea es necesaria por cierto

  3. Shaylon

    Me uno. Y lo he enfrentado. Podemos comunicarnos sobre este tema.

  4. Malin

    Parece que se va a acercar.

  5. Tygoshicage

    Gracias por la valiosa información. Fue muy útil para mí.



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